ابراهيم بن مدان
أطلق المرصد المغربي للتربية الدامجة مبادرة إعداد تقرير وطني يرصد مدى تقدم البرامج العمومية الرامية إلى إدماج الأشخاص في وضعية إعاقة داخل منظومة التعليم.
تأتي هذه الخطوة في إطار تتبع تفعيل الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015–2030 وتنفيذ مضامين القانون الإطار 51.17 المتعلق بالتربية والتكوين.
سيتم إعداد التقرير بمشاركة قطاعات حكومية من بينها وزارة التربية الوطنية والصحة والتضامن، إضافة إلى جمعيات فاعلة في مجال الإعاقة وخبراء أكاديميين.
يهدف التقرير إلى تقييم الجهود المبذولة، ورصد مكامن القصور والتحديات، واقتراح توصيات عملية لتعزيز المدرسة الدامجة وضمان تكافؤ الفرص.
من المنتظر أن يُعرض التقرير النهائي خلال شهر أكتوبر 2025، ويُتوقع أن يشكل مرجعاً وطنياً لتقييم السياسات العمومية في هذا المجال، بما يتيح توجيه الجهود مستقبلاً نحو إدماج فعلي وفعّال للأطفال في وضعية إعاقة داخل المدارس العمومية والخاصة.
أعلن المرصد عن تنظيم ندوة مفتوحة يوم الأربعاء 16 يوليوز 2025 بمقر مديرية السكان التابعة لوزارة الصحة بالرباط. وستشكل هذه الندوة فرصة لمختلف الفاعلين لتبادل وجهات النظر حول السياسات الدامجة، ومناقشة التحديات الراهنة والسبل الممكنة للتطوير، خصوصاً في ظل ندرة البنية التحتية الملائمة وتكوين الأطر التربوية.
في تصريحه الإعلامي، أكد أحمد حوات، رئيس المرصد، أهمية تضافر الجهود بين الدولة والمجتمع المدني والأسرة التعليمية لبناء منظومة تربوية دامجة،
تُعطي الحق الكامل في التمدرس للجميع دون تمييز. وأوضح أن التقرير لن يكتفي بالرصد، بل سيقترح حلولاً عملية قابلة للتنفيذ، تعتمد على مقاربات حقوقية وإنسانية تُراعي واقع الأشخاص في وضعية إعاقة داخل الفصول الدراسية.
